Sursă: Mediafax.ro

Un exercițiu de gândire critică de la admiterea la Facultatea de Drept a Universității din București a devenit viral pe rețelele sociale, după ce candidații au observat o asemănare cu o glumă populară de pe TikTok. Evenimentul a avut loc pe 22 iulie 2026, iar subiectele au fost distribuite rapid online.

În enunțul exercițiului, candidații au fost puși să analizeze un scenariu fictiv despre schimbarea plăcilor de gresie și faianță ale Simonei Halep, cu modele personalizate. Informațiile din enunț au fost folosite pentru a răspunde la întrebări de logică și deducție, precum și pentru a identificat afirmația care nu putea fi dedusă din text.

De ce a fost folosită gluma virală pe TikTok în examen?

Exercițiul conținea o formulare absurdă, inspirată de o glumă virală pe TikTok, în care se întreba câte plăci de faianță are Simona Halep în casă. Creatorul glumei, Gioconda, a spus că a aflat din mesajele utilizatorilor că replica sa a fost, indirect, sursă de inspirație pentru subiectul de examen.

• Exercițiul a fost publicat pe internet după încheierea probei, iar imaginile cu subiectele au circulat rapid.
• Unul dintre item-uri cerea să se stabilească dacă numărul total de plăci cumpărate era par sau impar.
• Candidații au fost provocați să deducă dacă modelul Vocea României a fost folosit mai mult sau dacă au rămas nefolosite doar plăci de faianță.
• Întrebarea finală a fost despre afirmația care nu putea fi dedusă din enunț, testând gândirea critică.

Impactul glumei TikTok asupra examenului de admitere

Reacțiile online au fost numeroase, mulți comentând că gluma absurdă a fost folosită intenționat pentru a testa creativitatea candidaților. În plus, subiectele au atras atenția asupra influenței rețelelor sociale în procesul educațional, chiar și în situații oficiale precum admiterea la facultate.

Universitatea din București nu a făcut declarații oficiale despre această metodă de testare, însă cazul a devenit rapid subiect de discuție pe platformele sociale. Exercițiul a fost considerat o metodă inedită de a evalua gândirea logică și capacitatea de deducție a candidaților, inspirată de cultura virală digitală.

Numărul de candidați prezenți și reacțiile din online indică faptul că această abordare a fost percepută ca fiind inovatoare și, în același timp, amuzantă, demonstrând modul în care social media influențează și procesul educațional din România.